欢迎访问bt365体育投注平台_bt365怎么进去_和bt365差不多的网站官网!
设为首页|会员登录|网站地图
您当前所在的位置: 首页 > 师生天地 > 教研论文 >
班会课,想说爱你也容易
【字体: 】??【编辑日期:2016-10-19 08:34】??【来源:未知】??【作者:刘捷】??【点击次数:】
??? 说起班会课,相信班主任们都知道:班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地,是与学生交流沟通的平台。但说实话,以前身为班主任的我,上班会课很多时候的确是一个形式,主要原因是精力、时间有限,班主任要独立要准备一堂高质量的班会课很费时间。其中的艰辛相信在座的班主任都明白,不用我过多阐述。
??? 周一下午的班会课上,我要么针对班里的纪律、学习、卫生等方面批评一些不好的现象,提些进一步的要求;要么传达一下学校布置的某些工作或任务,起个传声机的作用;再要么就直接改为自习课,让学生自由写作业。长此以往,学生们对班会课一点也不重视,自己也觉得并没达到教育学生的目的。
??? 为了增强班会的实效性,提高全体师生的重视度,学校政教处实行了班会制度化,要求各年级分别制定本年级每周的班会主题,各班主任务必要把周一的班会课作为一门课程来认真对待。我初三刚接任的班级,问题也是层出不穷。这些都促使我不得不反思自己上班会课的形式以及班会课的效果。初三、初四十三四岁的学生,正处于“逆反期” ,自我意识逐渐加强,他们逆反的对象也由家长转向老师。班会课如果开成“批评课”、“检讨课”、“任务课”,不但不能解决问题、达不到学生自我教育的目的,反而会使学生产生对教师的进一步反抗。我开始进行了如何上好一节班会课的探索,以下是我的一些浅见、做法和反思,提出来和大家一起探讨。
??? 我觉得,班会课应该是学生们相互启发、相互交流的过程,如果能让他们参与整个过程的组织、实施,教师充当“幕后”角色,既能培养学生的能力使更多的学生得到锻炼,又能达到更好的教育效果。
开学初的几次班会课,由于对学生不放心,也考虑到学生的学习任务重,所以每周我都会结合下周本年级的班会主题,先上网查找、收集相关的资料,然后再结合本班的实际情况,加工整理成适用于本班的班会资料并做出班会课件。周一的班会课上,我作为主讲人,结合课件明确地讲出自己的观点并引导学生交流讨论,从而激发学生的兴趣,调动学生的热情,加深学生的认识。例如在新学期开始时,我召开了《新学期,新目标,新希望》的主题班会,引导学生展望美好的未来,激发学生积极向上的奋进精神,树立正确的目标和理想,以朝气蓬勃、积极主动的状态投入学习,不断地完善自我。假期检测成绩公布后,我召开了《自我反思,追求进步》的主题班会,让学习有困惑的学生反思自己的学习习惯和方法,向学生介绍成功的学习经验,使学生从中受到启迪,明白学习要讲究方法,才能取得优秀成绩的道理。
几周以后,我发现班里的学生虽然对班会课有了兴趣,,但是更多的学生还是在坐享其成、以旁观者的身份置身事外,并未把班会课当作自己的事情。在要召开“崇廉尚洁”班会的前一周,我把班会主题告诉了学生们并布置学生收集资料的任务,要求每个小组至少要准备一份有关廉洁的资料进行交流。虽然这样安排了,但我心里很没底,所以在周末时我还是提前准备了很多有关廉洁的知识和廉洁的故事,并做了课件以备不时之需。没想到,周一的班会课上,学生们的表现远远超出了我的预料,每个小组除了固定的发言人外,还都有其他两三位学生争着发言。考虑到时间关系,到后来我不得不限制了每个小组发言的人数和发言的内容。学生们收集到的有关廉洁的资料涉及面很广,相比而言,我的资料反而逊色多了,我原本做好的课件就只展示了前面的开头引入和后面的结尾总结。这次班会课让学生们在活动中接受了教育,增长了知识,也给全班同学留下了难忘的回忆。?
??? 有了这个成功的开端,我就开始尝试把班会课放手给班干部。我把 “做文明中学生”的主题班会在前一个周三提前布置给了班长王子涵,让她结合学校的要求和班里的情况进行准备,要求她认真备课,写出简案,并尽量制作课件。周五时,班长先向我汇报了她的班会构思,我们又共同探讨了班会的组织形式和有关具体事项。到了下个周一,我先提前看了一下班长制作好的课件,又帮她修改、添补了一些内容。下午的班会课上,班长作为主持人,采取了同学朗读、同学讨论、同学交流总结等多种生动活泼的方式。由于这次的班会主题对学生来说比较熟悉,整个班会过程自始至终也都有学生的参与,所以在课堂上学生们畅所欲言,积极地发表自己的见解,对“文明”有了新的看法,决心改掉自己的不良行为,并定下了这样一个誓言:我们要向不文明现象宣战,争做文明学生,创建和谐校园!
结业考试前,我作为初四实验操作考试的监考老师,在外校待了两天。周一下午,我班的团支部书记张哲源主持召开了《克服浮躁,备战结业考试》的主题班会。整个班会是他自已准备的,课件也是他自己独立完成的,制作精美,内容充实,涵义深远,对同学们起到了很好的警示作用。
??? 林崇德教授在《教育的智慧》一书中,提出了一个着名的公式:优秀教师=教育过程+反思。我认为,优秀班会课=班会课的教育过程+反思,通过摸索尝试,我对如何上好班会课的反思是:
??? 1、班会课要尊重学生,充分发挥学生的主体作用。
现在的学生身处的时代和我们的那个时代迥异,他们对新鲜事物的感知、对社会整体的认识虽然有些方面略显幼稚,但他们视野宽广,追求独立自主,情感也异常丰富。我们再居高临下地讲大道理,甚至摆出师道尊严的“空架子”,学生虽然表面顺从,但内心已经是厌恶至极,上班会课也就只是浪费时间而已。班会课不应是班主任唱“独角戏”,我们应精心设计,做到帮助而不代替,支持而不主持,在准备工作中做好学生的引导和参谋,真正把学生视为平等的主体,使学生成为班会的主人。班会课从策划到实施尽量在班干部的带领下让学生自己去完成,学生主动参与,乐在其中,能够自我展示,引起情感共鸣,从而得到成长、教育和发展,也就达到了班会课的最终目的。
???? 2、班会课要讲究表扬艺术。
表扬看似老生常谈,但我特别想说的是,把表扬艺术穿插在班会课中往往会起到事半功倍的效果。教育的智慧在于放大学生的优点,现在的学生更渴望被认同,更希望得到老师赞许的目光。特别是在班会课这个特殊的场合,我们班主任老师更不应该吝惜自己的表扬。
??? 3、在班会的结尾要总结反思。
好的班会还需要一个好的收尾,班主任由表及里、一针见血地做好班会的活动总结及对主题的深化总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,能深化班会的主题、升华学生的思想,使班会真正为班级德育服务。
??? 4、要做有心人,做好图像、声音、文字、录像等过程性材料的积累。这既是我们辛勤工作的见证,也是个人专业工作的重要组成部分。
一学期下来,我班的班会课,由学生的一旁观望到积极主动地参与其中,由学生的不重视到重视甚至盼望着每周的班会课。我觉得,现在每上完一次班会课,不仅使学生从加强思想认识进而落实到实际行动上,也升华了自己的教育思想,提升了自己的专业素养。
??? 当然,我们的班会课也存在着许多不足,如学生的参与度还不够广,学生的主动性还有些欠缺,班会的形式也较单一。我会继续向其他有经验的优秀班主任学习,加强班会课的研究,力争让班会课成为吸引学生的课型之一,使班会课的育人作用更加凸现!
上一篇:班干部队伍的建设和能力培养
下一篇:没有了
bt365体育投注平台_bt365怎么进去_和bt365差不多的网站官网??电话:0537- 2893661
网站备案:鲁ICP备17045891号??地址:山东省济宁市任城区健康路
Copyright ? 2002-2016 bt365体育投注平台_bt365怎么进去_和bt365差不多的网站 版权所有

鲁公网安备 37080202000568号